martes, 30 de septiembre de 2014

“La Regla de Kiko”



(artículo extraído de http://www.laregladekiko.org/book_es.asp)


“La Regla de Kiko” se estableció para ayudar a los padres, madres y cuidadores a iniciar una conversación con sus hijos. Puede ser un instrumento muy eficaz para protegerles contra el abuso sexual y contra otras formas de violencia sexual.


Se calcula que 1 de cada 5 niños/as es objeto de abuso sexual y en muchas ocasiones se trata de alguien en el que el niño conoce y confía; a veces puede ser otro niño o un adolescente.¿Podemos hacer los padres/madres algo para evitarlo?. El Consejo de Europa ha puesto en marcha esta campaña para prevenir los abusos y en el caso de que se produzcan que el niño lo cuente.

“La Regla de Kiko” tiene cinco aspectos importantes:


1. Tu cuerpo es tuyo

Debemos enseñar a los niños que su cuerpo les pertenece y que nadie puede tocarles sin su permiso. La comunicación abierta y directa a una edad temprana sobre la sexualidad y las “partes privadas del cuerpo”, utilizando los nombres correctos para los genitales y otras partes del cuerpo, ayudarán a los niños a comprender aquello que no está permitido. Los niños tienen derecho a no querer que les den un beso o les toquen, incluso cuando se trata de una persona a la que quieren. Se debe enseñar a los niños a decir “No”, de forma inmediata y firme, a un contacto físico inapropiado, a alejarse de situaciones no seguras y a contar sus vivencias a un adulto de confianza. Es importante subrayar que deben insistir hasta que alguien les tome en serio. 

En el libro, la mano siempre pide permiso a Kiko antes de tocarle. Kiko le da su permiso. Cuando la mano quiere tocarle dentro de su ropa interior, Kiko dice “No, eso sí que no”. Los padres, la familia en general y los cuidadores pueden utilizar esta escena para explicar a los niños que pueden decir “No” en cualquier momento.

2. Buena forma de tocar – mala forma de tocar 

Los niños no siempre reconocen las formas apropiadas a inapropiadas de tocar. Debemos decir a los niños y niñas que no está bien que alguien mire o toque sus partes privadas o que les pidan que miren o toquen las partes privadas de otra persona. "La Regla de Kiko” les ayuda a reconocer un límite evidente y fácil de recordar: la ropa interior. También ayuda a los adultos a iniciar una conversación con los niños. Si los niños no están seguros de si el comportamiento de una persona es aceptable, debemos asegurarnos de que sepan que pueden pedir ayuda a un adulto de confianza. 

En el libro, Kiko se niega a que la mano le toque dentro de la ropa interior. Los padres, familiares y educadores pueden explicar que algunos adultos (como cuidadores, padres o médicos) tal vez tengan que tocar a los niños, pero debería alentarse a los niños a decir “No” si una situación les hace sentirse incómodos.

3. Secretos buenos – secretos malos 

Los secretos son una táctica primordial de las personas que cometen abusos sexuales. Por este motivo es importante enseñar a los niños la diferencia ente los secretos buenos y malos, y crear un clima de confianza. Cada secreto que les preocupe, les haga sentir incómodos, les asuste o les ponga tristes no es bueno y no debería mantenerse; deberían contarlo a un adulto de confianza (padre, maestro, orientador, oficial de policía, médico, etc.). 

En el libro, la mano alienta a Kiko a decir que no claramente si alguien quiere tocarle de forma inapropiada. Esta escena puede utilizarse para explicar la diferencia entre un secreto bueno (como una fiesta sorpresa) y un secreto malo (algo que le haga sentirse triste al niño, o que le ponga nervioso). Los padres, la familia y los educadores deberían alentar a los niños a compartir los secretos malos con ellos. 

4.La prevención y la protección son responsabilidades que incumben al adulto 

Cuando los niños son objeto de abuso sienten vergüenza, se sienten culpables y tienen miedo. Los adultos debemos evitar crear tabúes en torno a la sexualidad, para asegurarnos de que los niños sepan a quién dirigirse si están preocupados, nerviosos o tristes. Los niños pueden percibir que algo no está bien pero puede que no sepan cómo explicarlo ni a quién contárselo. Los adultos deberían estar atentos y ser receptivos a sus sentimientos y comportamiento. Puede haber muchos motivos por los que un niño rechace el contacto con un adulto o con otro niño. Esto debería respetarse. Sin embargo, los niños deberían sentir en todo momento que pueden hablar con sus padres sobre este tema. 


La mano del libro es el amigo de Kiko. Los adultos están ahí para ayudar a los niños en su vida cotidiana. La prevención de la violencia sexual es la primera y principal responsabilidad del adulto, y es importante evitar que los niños deban asumir toda la carga.

5.Otros consejos útiles para acompañar "La Regla de Kiko"

Notificación y revelación 
Se debe informar a los niños, de los adultos que pueden formar parte de su red de seguridad. Se les debería alentar a elegir a adultos en los que pueden confiar, que estén disponibles y dispuestos a escucharles y ayudarles. Sólo un miembro de la red de seguridad debería vivir con el niño; el otro debería vivir fuera del círculo familiar inmediato. Los niños deberían saber cómo pedir ayuda a las personas que integran esta red de confianza. 













domingo, 28 de septiembre de 2014

Cuentos para trabajar la Prehistoria en Educación Infantil



Hasta hace pocos años era difícil encontrar en el mercado editorial español libros dedicados al público infantil sobre la Prehistoria. Actualmente, la cosa ha cambiado bastante y podemos encontrar libros informativos para los más jóvenes lectores con muchas ilustraciones y textos cortos.

Para su correcto análisis hemos visto oportuno dividirlos en tres bloques:
a)    Libros que narran una historia inventada por medio de personajes: nos cuentan por medio de uno o varios personajes principales, la vida en algún momento de la Prehistoria, de una manera novelada en la que el protagonista o protagonistas tienen una serie de vivencias (son analizados once libros).
b)    Libros que nos cuentan la vida en la Prehistoria: libros en los que no existen personajes, sino que nos narran cómo era la vida en alguna o varias etapas de la Prehistoria (son analizados seis libros).
c)    Diccionarios: aquellos que muestran de manera ordenada términos sobre la Prehistoria (hemos analizado un libro). En ocasiones, como en la ficha 15 y 16, en el título utilizan la palabra diccionario o enciclopedia pero en realidad no lo son, ya que no existe ningún criterio para ordenar la información, sino que narran la vida en la Prehistoria.
a) Libros que narran una historia inventada por medio de personajes:

Ficha 1: Nougumbi
Autor:
Dolors Todolí
Ilustrador:
Dolors Todolí
Editorial (Colección)
Amigos del Papel
Año
2012
Adecuación a la edad:
Sí.
Tema principal:
El descubrimiento de la música en la Prehistoria.
Resumen:
El libro muestra cómo Nougumbi, un joven prehistórico inquieto, comienza a explorar diferentes sonidos. Poco a poco va escuchando, investigando y descubriendo diferentes instrumentos musicales.



Ficha 2: Las Tres mellizas. El hombre de Cromañón.
Autor:
Lola Casas y Jesús González
Ilustrador:
Roser Capdevila
Editorial (Colección)
Salvat (Cromosoma)
Año
1999
Adecuación a la edad:
Si
Tema principal:
La vida en la época del hombre de cromañón.
Resumen:
Cuenta cómo las famosas “tres mellizas”, tres jóvenes de nuestro tiempo, viajan al Paleolítico y tienen que convivir con unos Hombres de Cro- Magnon. Entre otras cosas, descubrirán cómo viven, la forma de alimentarse y, gracias a las tres mellizas, nuestros antepasados descubren un gran invento que cambiará sus vidas: el fuego.


Ficha 3: En tiempos de los hombres de Cro-Magnon
Autor:
Pascale Hédelin
Ilustrador:
Gilles Frély
Editorial (Colección)
San Pablo
Año
2004
Adecuación a la edad:
No
Tema principal:
La vida de los hombres de Cromañón.
Resumen:
El libro, por medio de cuatro personajes principales (la madre, el cazador, el artista y el jefe), muestra la vida de los hombres de Cro- Magnon. En este cuento se tratan temas como el clima, los animales prehistóricos, las primeras pinturas y manifestaciones artísticas o las grandes reuniones de clanes.


Ficha 4: Croniñon
Autor:
Michel Gay
Ilustrador:
Michel Gay
Editorial (Colección)
Corimbo
Año
2001
Adecuación a la edad:
Sí.
Tema principal:
El inicio de las pinturas rupestres.
Resumen:
El libro cuenta la historia Croniñón, un niño prehistórico que quiere aprender a cazar como lo hacen los mayores. Sin embargo, su madre aún no le deja. Mientras tanto, el protagonista irá descubriendo cómo realizar pinturas rupestres.



Ficha 5: Croniñona
Autor:
Michel Gay
Ilustrador:
Michel Gay
Editorial (Colección):
Corimbo
Año
2007
Adecuación a la edad:
Tema principal:
Descubrimiento de la muñeca
Resumen:
Está relacionado con el anterior ejemplo. Este libro trata sobre Croniñona, una joven Cro- Magnon, que también es demasiado joven para trabajar con el resto del clan. Tratando de imitar a las mujeres, Croniñona logra un gran descubrimiento: cocer todo tipo de vasijas de barro.



Ficha 6: Viviendo la Prehistoria en el Valle Lozoya
Autor:
Rafael Mendoza
Ilustrador:
Margarita Lliso del Hoyo
Editorial (Colección)
Comunidad Autónoma Madrid y Museo Arqueológico Regional

Año
2011
Adecuación a la edad:
Sí (con ayuda)
Tema principal:
Cómo vivían los neandertales en Madrid
Resumen:
El libro cuenta cómo era la vida de dos jóvenes neandertales en la sierra de Madrid. Además, debemos señalar que este libro se vende junto Descubriendo la Prehistoria en el Valle Lozoya, que analizaremos posteriormente.


Ficha 7: Descubriendo la Prehistoria en el Valle Lozoya
Autor:
Rafael Mendoza
Ilustrador:
Margarita Lliso del Hoyo
Editorial (Colección)
Comunidad Autónoma Madrid y Museo Arqueológico Regional

Año
2011
Adecuación a la edad:
Sí (con ayuda).
Tema principal:
Visita a los restos arqueológicos del valle de Lozoya
Resumen:
El libro muestra la visita de dos jóvenes junto con su madre, arqueóloga, a la Pinilla del Valle, en la Sierra de Madrid. A lo largo de la Historia, van adentrándose en cómo fue la vida de los neandertales muchos siglos atrás.


Ficha 8: ¡Qué Paleolítico!
Autor:
Victoria Bermejo
Ilustrador:
Miguel Gallardo
Editorial (Colección)
La galería de cuentos
Año
2004
Adecuación a la edad:
Sí.
Tema principal:
Las pinturas rupestres.
Resumen:
El libro cuenta la historia de Martín, quien se hace amigo de un joven ciervo, que le terminará llevando a un sitio secreto desde el cual se puede observar cómo algunos hombres realizan pinturas rupestres.


Ficha 9: Un buen comienzo.
Autor:
Ion Echeveste y Fran Moreno
Ilustrador:
Ion Echeveste
Editorial (Colección):
Innovaty (Las aventuras de Rod)
Año
2010
Adecuación a la edad:
Sí.
Tema principal:
La visita a Atapuerca.
Resumen:
El libro cuenta cómo, durante la visita a Atapuerca, Raúl, un niño de nuestra época cae por una grieta que le transporta en el tiempo. De esta manera conoce a Rod, un niño prehistórico, que le enseñará la vida de nuestros antepasados.


Ficha 10: Chucu viaja a la Prehistoria.
Autor:
Carmen Gil
Ilustrador:
Avi
Editorial (Colección)
Ediciones SM
Año
2012
Adecuación a la edad:
Sí.
Tema principal:
Viaje a la época de los dinosaurios y a la Prehistoria.
Resumen:
El libro muestra cómo viaja Chucu en el tiempo hacia dos momentos del pasado. Primero, el protagonista aterriza en la época de los dinosaurios y, posteriormente, en la época del Hombre de Cro- Magnon.


Ficha 11: La cueva de Altamira
Autor:
Sagrario Pinto Martín, Elena Villarroya Samaniego, Eva F. Gancedo Huércanos.
Ilustrador:
Sagrario Pinto Martín, Elena Villarroya Samaniego, Eva F. Gancedo Huércanos.
Editorial (Colección)
Anaya (Proyecto Cachalote- 3 años)
Año
2007
Adecuación a la edad:
Sí.
Tema principal:
Encontrar una cueva en la Prehistoria.
Resumen:
El libro nos narra la historia de Gurka, una niña que vive en la Prehistoria. La protagonista tiene que salvar a un oso del ataque de uno lobos. Por ello, el oso llevará a la niña hasta su cueva. De esta forma, Gurka descubrirá un lugar donde el clan se podrá resguardar en el invierno.


B) Libros que nos cuentan la vida en la Prehistoria:

Ficha 12: La Prehistoria: Mini Larousse
Autor:
Pierre Masson.
Ilustrador:
Didier Balicevic.
Editorial (Colección)
Larousse (Mini Larousse)
Año
2011
Adecuación a la edad:
Sí.
Tema principal:
La vida del hombre prehistórico.
Resumen:
El libro hace un recorrido por las principales características del hombre prehistórico: su forma de vida, cómo se alimentaban, qué herramientas utilizaban, cómo pintaban las cuevas, etc.



Ficha 13: ¿Cómo éramos en la Prehistoria?
Autor:
Dominique Joly.
Ilustrador:
Christophe Merlin, Philippe Mignon y Anne Eydoux
Editorial (Colección)
SM (Mi Mundo)
Año
2007( Paris- Francia) 2012
Adecuación a la edad:
Sí.
Tema principal:
La evolución del ser humano.
Resumen:
Este libro muestra cómo eran los primeros seres humanos, mostrando su forma de vida, alimentación, descubrimientos, etc.



Ficha 14: La Prehistoria
Autor:
Gallimard Jeunesse, Jean-Philippe Chabot y Dominique Joly
Ilustrador:
Donald Grant
Editorial (Colección)
SM (Mundo Maravilloso)
Año
2010
Adecuación a la edad:
Sí.
Tema principal:
Recorrido por la Prehistoria
Resumen:
El libro muestra la evolución del hombre, a través del recorrido de cómo era su vida cotidiana, los beneficios que obtuvieron al aprender a generar fuego o cómo pasaron  de ser grupos nómadas a convertirse en sedentarios.



Ficha 15: Enciclopedia ilustrada de los dinosaurios y la Prehistoria.
Autor:
VV.AA
Ilustrador:
Sandra Silva
Editorial (Colección)
Todolibro Ediciones, SA
Año
2010
Adecuación a la edad:
Sí (con ayuda).
Tema principal:
Desde la creación del mundo hasta el hombre prehistórico.
Resumen:
El libro engloba diferentes temas desde la creación del mundo, pasando por una gran diversidad de dinosaurios y el origen y evolución del ser humano.




Ficha 16: Diccionario por imágenes de los dinosaurios y  la Prehistoria
Autor:
VV.AA.
Ilustrador:
VV.AA.
Editorial (Colección)
Panini
Año
2014
Adecuación a la edad:
Sí.
Tema principal:
Dinosaurios y la evolución del hombre.
Resumen:
El libro se puede dividir en dos partes, la primera en la que trata el tema de los dinosaurios y, la segunda, en la que se centra en la Prehistoria, describiendo de manera muy amplia la evolución del hombre a la largo de la Historia, cómo fueron cambiando, tanto a nivel físico como su forma de vida, qué inventaron, etc.


Ficha 17: Cromañón
Autor:
Stéphanie Ledu
Ilustrador:
Magali Le Huche
Editorial (Colección)
Editorial Molino (Mini Report)
Año
2007
Reseña Bibliográfica
Ledu, S (2007). Cromañón: Mini Report. Barcelona : Molino.
Adecuación a la edad:
Sí.
Tema principal:
La vida de un grupo de Cromañones.
Resumen:
El libro muestra las características del Hombre de Cro- Magnon, su forma de vida, cómo se alimentaban, qué herramientas se utilizaban, cómo pintaban las cuevas, etc.


C) Diccionarios:



Ficha 18: Pequeño diccionario de la Prehistoria
Autor:
Romain Pigeaud
Ilustrador:
Veronique Ageorges
Editorial (Colección)
Oniro (La biblioteca del saber)
Año:
2009
Adecuación a la edad:
Sí (con ayuda)
Tema principal:
Descripción de términos sobre la Prehistoria.
Resumen:
El libro es un diccionario con más de 150 entradas organizadas alfabéticamente y con interesantes ilustraciones que facilitan el entendimiento.